一、加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理的基本要求

　?。ㄒ唬┻x好班組長

　　要搞好班組安全生產(chǎn)管理工作，首先是要有一個好的班組長，班組長很重要，他擔(dān)負(fù)著對班組的日常生產(chǎn)工作進(jìn)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé)，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責(zé)任人。因此，要有一個敢抓善管、素質(zhì)高、技術(shù)過硬、組織能力強(qiáng)的班組長，搞好班組安全管理，帶領(lǐng)班組全體職工完成安全生產(chǎn)任務(wù)。

　?。ǘ?shí)行目標(biāo)管理

　　班組要有自己實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標(biāo)。班組長應(yīng)在年初訂好安全生產(chǎn)計

　　劃，平時抓好落實(shí)，認(rèn)真做好月度考評、年底總結(jié)，不斷改進(jìn)完善自己的安全生產(chǎn)管理水平。班組長要根據(jù)安全目標(biāo)管理計劃，結(jié)合各崗位實(shí)際，將安全責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化分解，落實(shí)到各崗位每一個人，讓大家做到人人有事想安全，事事有人管安全。

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　　? 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！?制度既是實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動的準(zhǔn)繩。班組要以公司的規(guī)章制度為依據(jù)，結(jié)合自身各崗位特點(diǎn)，制定切合可行的“規(guī)章制度”，如：交接班制度、班前班后巡回檢查制、勞動保護(hù)用品使用制度以及相關(guān)的工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)等等。使每一個人，每一件事都有法可依，有章可循，做到作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，消除安全隱患，杜絕事故發(fā)生。

　　二、班組安全生產(chǎn)管理的方法

　?。ㄒ唬┙?jīng)常性開展班組安全活動

　　安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，安全活動要貫穿于日常生產(chǎn)的全過程，班組除應(yīng)做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對策，班后有安全小結(jié)和評議外，平時應(yīng)多開展安全活動，活動的內(nèi)容和形式應(yīng)該與時具進(jìn)，不斷更新，不能年年都是老模式，月月都是舊內(nèi)容，可通過音像、圖文、競賽、討論、講解、交底等一系列措施進(jìn)行。

　?。ǘ┈F(xiàn)場崗位人為差錯預(yù)防－－交接班重疊制度

　　崗位交接班之間執(zhí)行“接崗提前準(zhǔn)備、離崗接續(xù)輔助”的辦法，以降低交接班差錯率。

　?。ㄈ╅_展經(jīng)常性的安全教育

　　安全教育必須經(jīng)常不斷地進(jìn)行，不能一勞永逸。隨著生產(chǎn)狀況的不斷變化，新的安全知識、技能需要掌握；逐漸淡忘的知識、技能需要經(jīng)常更新；已經(jīng)建立起來的安全意識，也會隨著時間的推移會逐漸淡漠。因此，必須通過開展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)意識教育，營造“安全第一”的氛圍，潛移默化地去影響他們，使之成為自覺的行動，樹立“要我安全”變成“我要安全”、“我懂安全”、“我會安全”的思想。經(jīng)常性的安全教育是安全控制的有效措施，經(jīng)常性的安全教育有以下幾種形式：

　　1.班組安全教育的對象

　　班組除要對組員進(jìn)行每年至少2次的全員安全教育外，還要有針對性地對新進(jìn)人員、變換工種人員、復(fù)工人員、特種作業(yè)人員、危險崗位作業(yè)人員等進(jìn)行教育，并對他們的培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。