近年來，興楊公司工會發(fā)揮自身優(yōu)勢，從加強班組安全文化建設(shè)，構(gòu)建安全生產(chǎn)長效機制入手，把班組安全文化融入到企業(yè)文化建設(shè)之中，通過開展多種形式的班組安全文化園地活動，使安全文化理念內(nèi)化于心、固化于制、外化于形，與安全生產(chǎn)和諧共振，不但培養(yǎng)了班組群體的安全價值觀，賦予了企業(yè)安全文化新的內(nèi)涵，而且為班組安全管理提供了組織保障和科學(xué)引導(dǎo)。

??? 一、發(fā)揮班組安全文化建設(shè)園地的橫向交流作用，為提高班組管理水平搭建學(xué)習(xí)交流的平臺

??? “企業(yè)千條線、班組一根針”。班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全文化建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。班組長作為班組的管理者，是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的骨干，其自身素質(zhì)和管理水平直接影響整個班組的工作效率和工作質(zhì)量。在實際工作中，大多數(shù)班組長都能夠敬業(yè)愛崗，吃苦奉獻，并帶領(lǐng)職工群眾扎實工作，較好地完成了各項工作任務(wù)，為企業(yè)的改革發(fā)展做出了積極貢獻。但也有個別班組長“安全第一”的思想不夠牢固，重生產(chǎn)輕安全的思想比較嚴(yán)重，甚至有個別班組長違章指揮，帶頭違章作業(yè)，給現(xiàn)場安全埋下了隱患；還有部分班組長學(xué)習(xí)積極性不高，對“安全文化”一詞的認識還不夠到位，不注重學(xué)習(xí)新知識、新技能，管理思想比較陳舊，管理方法比較簡單，不但制約了班組安全文化建設(shè)的步伐，造成了班組安全生產(chǎn)的不穩(wěn)定性，而且影響了職工的工作積極性的發(fā)揮。為此，公司工會從開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作入手，圍繞提高班組長的安全理念、創(chuàng)新理念和安全管理水平，設(shè)計開辟了班組安全文化建設(shè)園地活動?；顒硬扇ｎ}訪談、課題攻關(guān)、觀點辯論等方式，每季度確定一個交流主題，全方位對班組長進行培訓(xùn)。隨著企業(yè)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，公司工會不斷探索班組安全文化活動的形式和方法，將班組安全文化的重點逐步由安全理念滲透向培育本質(zhì)型安全人目標(biāo)方向發(fā)展。圍繞提高班組安全文化活動的質(zhì)量和效果，以班組安全文化園地為載體，在形式上由固定地點改為進區(qū)隊、入班組、到現(xiàn)場；在方法上，由過去的提供式改為跟蹤式。即：按季度將班組安全文化活動分為三個階段進行，第一個月份為主題宣傳發(fā)動月階段，通過組織召開不同類型的座談會、合理化建議征集等形式，圍繞活動主題集思廣益、獻計獻策。第二個月份為調(diào)研論證階段，深入?yún)^(qū)隊、班組、現(xiàn)場，廣泛了解和搜集班組成員在實際操作中的成功經(jīng)驗、親身感悟和點滴體會等素材，挖掘班組安全管理的新鮮經(jīng)驗，有針對性的制定整改措施。第三個月份為推廣普及階段，通過舉辦班組安全文化交流活動，不斷探索和尋求更加科學(xué)、更加規(guī)范、更加合理、更加人性化的班組安全管理方法，推廣普及先進的班組安全管理理念和科學(xué)的班組管理制度，真正把科學(xué)的安全理念轉(zhuǎn)化成為職工行為習(xí)慣和價值取向。通過班組安全文化建設(shè)園地活動的開展，班組管理工作出現(xiàn)了三個明顯增強：一是班組長的責(zé)任意識明顯增強，進一步明確了“兵頭將尾”的地位，主動在班組管理中發(fā)揮核心和主心骨作用，凝聚職工抓好安全，搞好生產(chǎn)。二是班組長的安全意識明顯增強，使他們認識到班組既是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線，又是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)組織，也是企業(yè)完成安全生產(chǎn)各項目標(biāo)的主要承擔(dān)者和直接實現(xiàn)者，牢固樹立了“安全第一、預(yù)防為主”的方針，不斷增強班員的安全責(zé)任心和處理不安全事件的能力。三是班組長管理水平明顯增強，通過學(xué)習(xí)和交流，把不同的管理經(jīng)驗學(xué)到了手，起到了相互借鑒、共同提高的作用，促進了企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平的提高。

??? 二、發(fā)揮班組安全文化建設(shè)園地的理念引導(dǎo)作用，努力提高班組長的安全意識

??? 心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。去年，我們經(jīng)過調(diào)查和統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)班組長的“三違”率非常高，幾乎占全礦“三違”總數(shù)的60％。經(jīng)過認真分析，班組長“三違”率之所以高，最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念，存在盲目追求產(chǎn)量、進尺，迫使或誘發(fā)職工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險蠻干，造成了班組管理工作方法簡單、工程質(zhì)量時好時差、職工違章屢禁不止等問題。為此，在班組安全文化建設(shè)園地活動中，突出理論灌輸、理念滲透、管理引導(dǎo)“三個環(huán)節(jié)”，結(jié)合“4E”精細化管理模式，開辟了“4E”精細化管理大家談——班組安全文化交流活動，把班組安全管理提升到文化境界，使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角。同時，致力于打造持續(xù)安全的人文環(huán)境，培育共同的安全理念，公司工會又不失時機地把提高班組長安全管理技能和組織協(xié)調(diào)能力作為班組安全文化活動的重點，廣大班組長圍繞如何發(fā)揮好“兵頭將尾”和“橋梁紐帶”作用，結(jié)合多年來積累的工作實踐經(jīng)驗，通過相互學(xué)習(xí)和交流，把班組長安全管理行為提煉歸納為“能干、會管、善謀”，即：能干，就是發(fā)揮好班組長表率作用，在安全生產(chǎn)中沖在前、干在前，成為班組成員在安全生產(chǎn)中學(xué)習(xí)的典型和效仿的榜樣。會管，就是發(fā)揮好班組長前沿陣地“指揮官”的作用，履行好管理職責(zé)，嚴(yán)把“三關(guān)”，即，“安全生產(chǎn)關(guān)”、“工程質(zhì)量關(guān)”、“經(jīng)濟分配關(guān)”，保質(zhì)保量地完成生產(chǎn)任務(wù)。善謀，就是發(fā)揮好班組長的核心和主心骨作用，在提高班組成員業(yè)務(wù)技術(shù)素上善于出謀劃策，通過制定科學(xué)合理的獎懲激勵機制，在班組內(nèi)部形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，促進班組成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

??? 三、發(fā)揮班組安全文化建設(shè)園地的安全培訓(xùn)作用，努力提高班組長的安全技術(shù)素質(zhì)

??? 班組安全生產(chǎn)活動的質(zhì)量是企業(yè)生產(chǎn)安全生產(chǎn)效果的決定因素。班組長是企業(yè)安全管理制度和各項安全決策的執(zhí)行者和實施者，他們安全素質(zhì)的高低是提高班組安全管理水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，我們開展班組安全文化建設(shè)園地活動中，堅持做到四個結(jié)合，努力提高班組長安全技術(shù)素質(zhì)。一是與“學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練硬功、獻絕活，爭當(dāng)技能型員工”競賽活動相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)和交流，讓班組長主動參與到活動中，并引導(dǎo)他們努力爭當(dāng)活動的先鋒和模范，他們也主動刻苦學(xué)習(xí)，認真鉆研，做到理論和實踐相結(jié)合，應(yīng)用于班組管理的全過程，提高了管理水平，在全礦組織的業(yè)務(wù)理論考試中，班組長的成績合格率達到了100％。二是與開展“優(yōu)秀區(qū)隊長、優(yōu)秀班組長、優(yōu)秀安監(jiān)員、優(yōu)秀群監(jiān)員、優(yōu)秀協(xié)管員”競賽活動相結(jié)合，在活動中，我們明確了優(yōu)秀班組長的條件，他們在活動中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮自己的骨干作用，為促進這一活動的開展，我們在班組安全文化建設(shè)園地活動中，讓他們交流在優(yōu)秀班組長競賽活動中的做法和體會，分析存在的問題，幫助他們在活動中成長，在工作中進步，起到了有力的促進作用。三是與開展創(chuàng)建“工人先鋒號”活動相結(jié)合，在提高企業(yè)效益活動中，班組長同樣發(fā)揮著不可替代的示范帶頭、加強管理的重要作用。為此，我們在班組安全文化建設(shè)園地活動中，進行了以“雙增雙節(jié)”為主題的討論，廣泛自征集他們的合理化建議，讓他們主動為企業(yè)搞好成本管理、提高經(jīng)濟效益獻計獻策。如：面對當(dāng)前金融危機給煤炭企業(yè)帶來的嚴(yán)峻形勢，結(jié)合我公司“一礦多井”生產(chǎn)格局的形成，我們把“節(jié)約挖潛降成本，節(jié)能降耗提效益”確定為今年第一季度班組安全文化活動的主題，舉辦了創(chuàng)建“工人先鋒號”班組安全文化交流活動，在對基層單位自制加工、小改小革、技術(shù)創(chuàng)新情況進行篩選、立項和調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，舉辦了“小改小革、技術(shù)創(chuàng)新”班組安全文化園地活動，交流推廣了18項科技創(chuàng)新成果，15項被推廣應(yīng)用到安全生產(chǎn)之中，其中，有兩項技術(shù)創(chuàng)新成果被泰安市總工會、泰安市科學(xué)技術(shù)局評為優(yōu)秀創(chuàng)新成果獎，技術(shù)革新項目直接創(chuàng)效益達到5萬元以上的就有11項之多，為企業(yè)的創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展增添了強勁動力。四是與開展弘揚勞模精神，貢獻企業(yè)發(fā)展活動相結(jié)合。勞動模范的榜樣力量是無窮的，具體非常重要的感召、示范和帶動作用，我們興楊公司曾涌現(xiàn)過兩代全國勞模，他們都干過班組長，都是扎根煤海、執(zhí)著奉獻的典范，為此，我們組織全公司班組長學(xué)習(xí)勞模精神，立足崗位奉獻。為進一步提高教育效果，我們在班組安全文化建設(shè)園地中，開辟了“勞模風(fēng)采”專題，請干過班組長或正在從事班組長工作的集團公司、市以上勞動模范到活動現(xiàn)場，進行現(xiàn)身說法，談他們的奮斗歷程，談他們的管理經(jīng)驗，談他們抓好安全工作中的做法，通過這種教育方法，進一步增強了班組長的責(zé)任感和事業(yè)心，為進一步提高班組管理水平發(fā)揮了重要作用。

??? 四、發(fā)揮班組安全文化建設(shè)園地的親情感染作用，努力提高安全教育效果

??? 每當(dāng)想起父母殷殷的叮囑，愛人傾心的期盼，孩子爛漫的言笑，就會使每個人在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種柔情的、溫暖的感覺，這就是親情，是人的一種天性，它可以使人發(fā)揮出意想不到的潛能。因此，在安全文化建設(shè)中借助這種親情的感染作用，采取相應(yīng)的作法，就會收到事半功倍的效果。我們還認識到人本管理重情，以情感人，以情育人在企業(yè)安全文化建設(shè)中具有潛移默化、感染熏陶的重要作用。為此，我們利用班組文化建設(shè)園地活動這個載體，開展班組長夫妻安全知識問答、家庭安全文藝演唱會等活動，通過安全知識問答、豐富的文藝節(jié)目，讓班組長體會到親人對自己安全的期盼，健康的掛念，從而促使他們自覺抓好班組安全管理，確保班組實現(xiàn)安全生產(chǎn)。同時，我們還堅持把對職工安全上的關(guān)心融入到送溫暖活動之中，組織群監(jiān)會、安全協(xié)管員開展了為職工送溫暖到井口和安全文化、安全知識宣講到區(qū)隊、安全跟蹤幫教到區(qū)隊、安全文藝節(jié)目演出到區(qū)隊“三下區(qū)隊”活動，濃厚了安全氛圍。隨著企業(yè)用工制度的不斷改革深化，農(nóng)合工在煤礦職工隊伍中占的比例越來越大，已成為煤炭企業(yè)的強大生力軍，成為企業(yè)改革發(fā)展不可或缺的一支重要力量。絕大多數(shù)農(nóng)合工樸實勤儉、吃苦耐勞、敢打敢拼，是一支叫得響、沖得上、拿得下、干得好的優(yōu)秀團隊。但是，由于受教育程度、自身素質(zhì)等因素的影響，部分農(nóng)合工也程度不同地存在著安全技術(shù)素質(zhì)差，業(yè)務(wù)不熟練，自由散漫等現(xiàn)象，嚴(yán)重危及到了班組的安全、質(zhì)量、生產(chǎn)等各項目標(biāo)的完成。在開展“班組安全文化”活動中，我們從農(nóng)合工思想實際出發(fā)，在充分尊重和維護農(nóng)合工群體民主權(quán)利和切身利益的基礎(chǔ)上，針對農(nóng)合工普遍存有的臨時觀念和雇傭觀念、主人翁責(zé)任感比較淡薄的實際，開設(shè)了“職業(yè)教育課堂”，邀請區(qū)隊農(nóng)合工先模人物講解個人成長經(jīng)歷，從而增強了農(nóng)合工對企業(yè)的認同感和歸屬感。另外，我們還注重加強人性化管理，在管理制度上做適度傾斜，比如在過秋、過麥季節(jié)，適當(dāng)給農(nóng)合工延長事假，對家中確實有事的農(nóng)合工照顧出勤抵押，管理人員主動改善管理方法，平等對待農(nóng)合工，積極引導(dǎo)他們牢固樹立“進了一家門，就是一家人”以及“我為企業(yè)奉獻，我靠企業(yè)致富”的思想意識。針對單身職工家在外地，生活上缺少親人的關(guān)心照顧、工作中缺乏自主保安意識等不安全因素，女工委開展了親情系安全“連心卡”真情傳遞活動。協(xié)管員對所聯(lián)保區(qū)隊的農(nóng)合工的工作、生活、家庭等狀況全面了解，打印制作親情系安全“連心卡”，每月一次將農(nóng)合工安全、出勤、工作任務(wù)完成情況等，填寫到“連心卡”上，以書信的形式郵寄到農(nóng)合工家中，形成親情系安全互動網(wǎng)絡(luò)。同時，廣泛開展了“家的溫暖在身邊”系列活動。組織女工和協(xié)管員到單身宿舍，幫助農(nóng)合工洗衣服、收拾床鋪、打掃衛(wèi)生，每縫節(jié)假日，有的協(xié)管分會還自費購買一些蔬菜、雞蛋、肉類等食品，在單身宿舍與農(nóng)合工一起包水餃，與農(nóng)合工共度佳節(jié)、過集體生日，以濃濃親情感召他們。自班組安全文化建設(shè)園地活動開展以來，先后有13名農(nóng)合工擔(dān)任了班組長、副工長，3名農(nóng)合工被礦聘為副區(qū)長，走上了區(qū)隊管理崗位，成為了農(nóng)合工的佼佼者，使農(nóng)合工真正認識到了只要干得好、表現(xiàn)好，農(nóng)合工照樣也能政治上進步、業(yè)務(wù)上成才。